“安全套餐”筑牢安全防線
2021-03-31 16:46:01
來源：西部決策網(wǎng)
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“S12001工作面發(fā)生火災(zāi)時的避災(zāi)路線？”
“工作面→S12001工作面膠、輔運順槽→南翼2-2煤輔運大巷→南翼進風(fēng)斜井→地面”
“頂板發(fā)生冒頂前有哪些預(yù)兆?”
“頂板來壓，掉碴，易片幫，支柱受力明顯，出現(xiàn)歪斜、鉆底等現(xiàn)象。”這是陜北礦業(yè)檸條塔公司綜采三工區(qū)班前會上的一幕。
近期，綜采三工區(qū)結(jié)合安全生產(chǎn)實際，不斷創(chuàng)新安全學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求把以往枯燥乏味的會議開得更加活躍、更加接地氣,為員工送上安全味十足的“安全套餐”，進一步增強員工的安全意識與安全知識儲備。
風(fēng)險預(yù)控有實效
該工區(qū)充分利用班前會、周五安全學(xué)習(xí)時間，在風(fēng)險源預(yù)控上下足文章，預(yù)判風(fēng)險隱患排查重點，糾正員工的不安全行為，從根本上實現(xiàn)安全生產(chǎn)的可防可控。其次，該工區(qū)技術(shù)員每月定期組織員工學(xué)習(xí)《作業(yè)規(guī)程》，同時將崗位作業(yè)流程中涉及到的注意事項、安全隱患、風(fēng)險源辨識等知識進行提問，讓員工結(jié)合本崗位實際，對崗位風(fēng)險及應(yīng)對辦法進行回答，用員工的“一言一語”提醒身邊的員工加強安全意識，切實讓員工時刻繃緊安全弦。首季度，該工區(qū)“三違”人數(shù)將去年下降70%，為安全生產(chǎn)提供了堅強的保障。
安全教育有質(zhì)量
該工區(qū)把安全學(xué)習(xí)上的知識問答環(huán)節(jié)變成保安全的“金鑰匙”，把嚴肅的“考試”轉(zhuǎn)化為氛圍更人性化的“一對一”聊天，通過“點對點”式的談心交流，讓員工由聽到講，主動參與其中，潛移默化的掌握安全知識要點；通過員工與員工之間的問答，員工與班組長之間的聊天，副區(qū)長再總結(jié)的形式，將一日一題、一周一案例中的知識弄懂吃透，讓員工在“一對一”談話中既成為安全教育的學(xué)習(xí)者，也成為了教育更多人的好師傅，把安全教育的效果擴散到最大化，保證每人、每天都能在氣氛熱烈的班前會里掌握安全知識，提升安全思想意識。首季度，該工區(qū)“一對一”談心活動實現(xiàn)了班組全覆蓋，越來越多員工主動參與其中，安全學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚。
目標(biāo)任務(wù)有底氣
該工區(qū)在做好安全學(xué)習(xí)記錄，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，將生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、當(dāng)班產(chǎn)量任務(wù)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化要求講清講明的同時，通過與員工問情況、聊感想，詳細詢問和觀察員工的精神狀態(tài)及身體狀況，根據(jù)每名員工的業(yè)務(wù)長處，為其“量身定制”工作任務(wù)，切實讓有能力的人負責(zé)更關(guān)鍵的工作。該工區(qū)以此方式為契機，挖掘出一大批業(yè)務(wù)骨干，并安排他們對其他員工進行指導(dǎo)和幫助，讓員工在互教互學(xué)互帶中，共同學(xué)習(xí)、取長補短，提高工作效率和自保互保能力。人性化的管理模式給員工注入了充足的精神動力，促使員工其面對工作中更加專注。首季度，該工區(qū)高效地完成了上級下達的產(chǎn)量任務(wù)，順利實現(xiàn)了開門紅。（作者：強艷雄）
“工作面→S12001工作面膠、輔運順槽→南翼2-2煤輔運大巷→南翼進風(fēng)斜井→地面”
“頂板發(fā)生冒頂前有哪些預(yù)兆?”
“頂板來壓，掉碴，易片幫，支柱受力明顯，出現(xiàn)歪斜、鉆底等現(xiàn)象。”這是陜北礦業(yè)檸條塔公司綜采三工區(qū)班前會上的一幕。
近期，綜采三工區(qū)結(jié)合安全生產(chǎn)實際，不斷創(chuàng)新安全學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求把以往枯燥乏味的會議開得更加活躍、更加接地氣,為員工送上安全味十足的“安全套餐”，進一步增強員工的安全意識與安全知識儲備。
風(fēng)險預(yù)控有實效
該工區(qū)充分利用班前會、周五安全學(xué)習(xí)時間，在風(fēng)險源預(yù)控上下足文章，預(yù)判風(fēng)險隱患排查重點，糾正員工的不安全行為，從根本上實現(xiàn)安全生產(chǎn)的可防可控。其次，該工區(qū)技術(shù)員每月定期組織員工學(xué)習(xí)《作業(yè)規(guī)程》，同時將崗位作業(yè)流程中涉及到的注意事項、安全隱患、風(fēng)險源辨識等知識進行提問，讓員工結(jié)合本崗位實際，對崗位風(fēng)險及應(yīng)對辦法進行回答，用員工的“一言一語”提醒身邊的員工加強安全意識，切實讓員工時刻繃緊安全弦。首季度，該工區(qū)“三違”人數(shù)將去年下降70%，為安全生產(chǎn)提供了堅強的保障。
安全教育有質(zhì)量
該工區(qū)把安全學(xué)習(xí)上的知識問答環(huán)節(jié)變成保安全的“金鑰匙”，把嚴肅的“考試”轉(zhuǎn)化為氛圍更人性化的“一對一”聊天，通過“點對點”式的談心交流，讓員工由聽到講，主動參與其中，潛移默化的掌握安全知識要點；通過員工與員工之間的問答，員工與班組長之間的聊天，副區(qū)長再總結(jié)的形式，將一日一題、一周一案例中的知識弄懂吃透，讓員工在“一對一”談話中既成為安全教育的學(xué)習(xí)者，也成為了教育更多人的好師傅，把安全教育的效果擴散到最大化，保證每人、每天都能在氣氛熱烈的班前會里掌握安全知識，提升安全思想意識。首季度，該工區(qū)“一對一”談心活動實現(xiàn)了班組全覆蓋，越來越多員工主動參與其中，安全學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚。
目標(biāo)任務(wù)有底氣
該工區(qū)在做好安全學(xué)習(xí)記錄，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，將生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、當(dāng)班產(chǎn)量任務(wù)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化要求講清講明的同時，通過與員工問情況、聊感想，詳細詢問和觀察員工的精神狀態(tài)及身體狀況，根據(jù)每名員工的業(yè)務(wù)長處，為其“量身定制”工作任務(wù)，切實讓有能力的人負責(zé)更關(guān)鍵的工作。該工區(qū)以此方式為契機，挖掘出一大批業(yè)務(wù)骨干，并安排他們對其他員工進行指導(dǎo)和幫助，讓員工在互教互學(xué)互帶中，共同學(xué)習(xí)、取長補短，提高工作效率和自保互保能力。人性化的管理模式給員工注入了充足的精神動力，促使員工其面對工作中更加專注。首季度，該工區(qū)高效地完成了上級下達的產(chǎn)量任務(wù)，順利實現(xiàn)了開門紅。（作者：強艷雄）
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